MÚLTIPLES POSIBILIDADES

Para poder introducirnos un poco más en esta nueva era de tecnologías dentro del aula en clase hemos podido trabajar con los diferentes recursos. 

PRESENTE – FUTURO

1. Dispositivos móviles en educación

Usados correctamente en el contexto educativo para aprender, buscar y encontrar información, refuerzo en materiales, interiorización de materias.

2. Aplicaciones educativas

Actualmente existen más de 80.000 app educativas. Estás no tienen valor sin la interacción del maestro que selecciona e integra para convertir la clase en una experiencia motivadora. Estas app ayudan al desarrollo y gestión de la clase, además de ser una iniciativa que ayuda al aprendizaje del niño.

3. Robótica

La robótica educativa es un sistema de enseñanza interdisciplinar que potencia el desarrollo y las competencias en los alumnos. Abarca áreas diferentes, de forma estructurada e integral. Las habilidades de los alumnos se fortalecen y desarrollan como un reto, en grupos y aportando ideas y soluciones con lo que el trabajo cooperativo es muy importante.

Fases para una clase de robótica:

• Explicación del maestro, apoyado por herramientas informáticas
• Alumnos (grupos) siguen las instrucciones para montar el modelo.
• Cambios y mejoras al modelo.
• Exposición del trabajo.

4. Realidad aumentada

La realidad aumentada este término se suele utilizar para definir launa visión a través de un dispositivo tecnológico, de un entorno físico del mundo real. Todo esto consiste en un conjunto de dispositivos que añaden unas grandes informaciones físicas ya existentes.

https://www.youtube.com/watch?v=-qb4YkhRO58 

MATERIALES INTERACTIVOS

“Una prueba de lo acertado de la intervención educativa es la felicidaddel niño” MaríaMontesori

La vida y el desarrollo de un niño están vinculados con el juego y la diversión. Es importante que ellos estén activos para crecer y evolucionar de manera positiva. El juego desarrolla capacidades en el niño como pueden ser:

• Físicas
• Sensoriales y mentales
• Afectivas
• Creativas e imaginación
• Hábitos de cooperación

Los inicios en el juego de los niños son interacciones inmediatas, hacen lo primero que se les pasa por la cabeza convirtiéndolo en algo divertido. Esto hace desenvolverse mentalmente y motivarse por sí solo. A partir de los dos años la naturaleza de esos juegos cambia ya que comienza a pensar antes de jugar, así comienza a dominar su cuerpo. Ya en etapa escolar suelen imitar la realidad inmediata y juegan con otros niños superando la etapa de colaboración y cooperación.

• EL MUNDO DE LOS VIDEO JUEGOS

¿BUENOS O MALOS? 

Videojuegos